جهاز الآي فون مزاياه وكيفية استخدامه والاستفادة منه في العملية التعليمية

جهاز الآي فون مزاياه وكيفية استخدامه والاستفادة منه في العملية التعليمية

طرحت شركة ابل العالمية جهاز  نقال يجمع بين خدمة الاتصال وكذلك تفصح الانترنت بالاضافة الى البرامج التي يدعمها الجهاز ... هذا للمميزات الاخرى كالكاميرا والفيديو وسهولة نقلها عن طريق الانتر نت .

من اهم المزايا المدعومة في الآيفون 4 هي إمكانية عمل مكالمات بالفيديو واطلقت آبل عليها اسم FaceTime. هذه الميزة فقط متوفره في الآيفون 4 ولا تتوفر في الآيفونات بالموديلات السابقة. وايضاً هذه الميزة متوفرة عبر الواي فاي فقط ولا يمكنك عمل إتصال من آيفون الى جهاز اخر، فقط من آيفون 4 الى جهاز آيفون 4. من اهم النقاط بأن لا تحتاج لإعداد اي إعدادات لتشغيل هذه الميزه، فقط قم بإتصالك وتشغيل FaceTime واستمتع.

اهم ميزة حصل عليها الآيفون 4 هي تحديث للشاشة. فقد تم إستخدام شاشات Retian في الآيفون الجديد التي تحمل دقة 326 بكسل لكل انش وايضاً رزلوشن مبهر بدقة 960×640 ونسبة التباين به عالية جداً وتحديداً 800:1. الشاشة من اهم التحديثات الجوهرية عن اخيه الأصغر الآيفون ثري جي اس. مما يجعل بكل تأكيد قراءة النصوص ومشاهدة الصور تجربة افضل بكثير.

مع الآيفون 4 بإمكانك تصوير الفيديو عالي الدقة بدقة 720p. الأمر هذا لم يكن متاحاً في الآيفون السابق ثري جي اس. وفي حال الإضائة لم تكن كافية، اذاً إضائه الفلاش الـ LED ستكون مناسبة جداً لك مع تصوير الفيديو في حال الإضائة المخفضة. وياضاً بإمكانك بكل بساطة تعديل المقطع عالي ادقة مباشرة من جهازك الآيفون وان اردت إضافه اسماء او التأثيرات، برنامج iMovie الخاص بالآيفون سيفيدك بشكل كبير جداً.

الآيفون 4 يحصل على سينسور وكاميرا جديدة كلياً ليتم زيادة حجم الميقا بكسل الى 5 مقارنة بـ 3 بالسابق. وايضاً تأتي بفلاش LED مصاحب لهذه الكميرا. وايضاً كميرا امامية ان اردت تصوير نفسك !

هذه اغلب المميزات المتعلقة بالجهاز وليس النظام، حيث النظام سيكون iOS 4 الذي تم شرحة وتلخيصة بالكامل من قبل هنا

نأتي للمواصفات التقنية:

البطارية هنا تم تحسينها بنسبة 40% والتفاصيل هي:

• المكالمات عبر الـ 3G تستمر لمدة 7 ساعات.
• المكالمات عبر الـ 2G تستمر لمدة 14 ساعة
• إستخدام الإنترنت عبر الـ 3G تستمر لمدة 6 ساعات.
• إستخدام الإنترنت عبر الـ WiFi تستمر لمدة 10 ساعات.
• تشغيل الفيديو يستمر الى 10 ساعات.
• تشغيل الموسيقى يستمر الى 40 ساعة.
• في وضع السليب يستمر الى 300 ساعة.

وسائل الإتصال

• رباعي الموجة HSDPA/HSUPA
• واي فاي بتقنية 802.11b/g/n
• بلوتوث 2.1 + EDR للإتصال

مايفيدنا هنا من هذا البرنامج هو كيفية استخدامه والاستفادة منه في العملية التعليمية وبخاصة امين مركز مصادر التعلم

حيث يستيطع امين مركز مصادر التعلم الاستفادة من الكاميرا عالية الدقة والتي تتواجد في جهاز الآي فون الجديد وكما هو موضح في التقرير السابق ..

فكما نعلم بأن مايعيب على الكاميرا الرقمية في مركز مصادر ا لتعلم والتي  وضعت لتوثيق الانشطه التي يقوم بها الامين او الانشطة على مستوى المدرسة  فنعلم انه يجب عليك  لكي تقوم مثلا بنشر هذه الصور على موقعك في الويب أولا ان تقوم بانزال البرنامج على جهاز الكمبيوتر ومن ثم تنزيل الصور على الجهاز وبعد ذلك تقوم بفتح النت وانزال الصور وعمل تقرير عنها وهذا بالنسبة لما يتميز به الأي فون فهو مضيعة للوقت لان جهاز الأي فون اختصر الوقت والجهد فهو يعتبر كاميرا رقمية عالية الدقة ويمتاز بتوفره معك في كل الاوقات بحيث تستطيع ان توثق ماتريد بالصور او الفيديو ومن ثم نشرها عن طريق النت من خلال نفس الجهاز وبسرعه عاليه والاستفاده من تزويد مدونتك او موقعك بالحدث الموثق وفي وقت قليل..

ومن خلال تجربة شخصية لي مع الجهاز عن قرب واستخدامه في المركز والمدرسة فقد اثبت فعالية عاليه وسرعه في التوثيق والنشر مما جعله الجهاز الاكثر طلبا والذي جذب العديد من هواة التوثيق والنشر

واحببت ان اقوم بعمل تقرير مختصر عن هذا الجهاز

اتمنى ان اكون وفقت في هذا التقرير البسيط ....

امين مركز مصادر التعلم بمدرسة خالد بن الوليد : زيد السبيعي

المرجع والمصادر

المصدر: http://www.iphoneislam.com/?tag=iphone4#ixzz1LgviKqhB

المصادر : موقع عالم أبل  وأي فون إسلام

: http://www.iphoneislam.com/?tag=iphone4#ixzz1LgvO9iwy

نبذة عن مركز مصادر التعليم

نبذة تاريخية وتعريف

في أواسط الستينات وبداية السبعينات ظهرت الاتجاهات التربوية المرتبطة بتفريد التعليم بدء بالتعليم المبرمج وخطة كلير والتعلم من أجل الإتقان والتعلم بالوسائط السمعية والبدايات المبكرة لتوظيف الحاسوب في التعليم ، كل تلك الاتجاهات حفز للتحول من المكتبات المدرسية التقليدية إلى وسائل تقدم خدمات للطالب والمعلم غير مقصورة على المواد المطبوعة ولكن بجميع أشكال الاتصال الأخرى ، وتطلب هذا التحول إلى البحث عن مصطلح جديد يعبر عن ذلك المكان بدلاً من المكتبات المدرسية ؛ فبدأ ظهور مصطلحات كثيرة منها مركز المواد التعليمية ، مركز الوسائل التعليمية ، مختبر مصادر التعلم ، مركز مصادر التقنيات التعليمية وغيرها من المصطلحات ، حيث استخدمت جميعها للإشارة لمفهوم مركز مصادر التعلم ، الذي ظل أخيراً المفهوم السائد استخداماً في الأدب المنشور ، وقد أضافت تقنية المعلومات ونظريات التعلم والتعليم الحديثة أبعاداً جديدة لمفهوم مركز مصادر التعلم .
كل ما سبق بمثابة نبذة تاريخية مختصرة عن تطور مفهوم مركز مصادر التعلم ، ويحتاج المتلقي إلى تفسير واضح لماهية مركز مصادر التعلم ، ولتحقيق ذلك فإننا جميعاً يعلم أن المدرسة تشتمل على مجموعة من أجهزة تقنيات التعليم والوسائل التعليمية تم جمعها في مكان ما داخل المدرسة غير مكان المكتبة المدرسية التي تحتوي على مجموعة من المواد المطبوعة ( كتب – قصص – دوريات ) ، فجمعت المواد المطبوعة مع المواد السمعية والبصرية وما تتطلبه من أجهزة تقنية في تشغيلها في مكان واحد وأطلق على هذا المكان مركز مصادر التعلم ، وقد تبنت الوزارة مشروع مراكز مصادر التعلم عام 1418هـ بهدف تطوير المكتبات المدرسية وتطويرها بحيث تكون قادرة على مواكبة المستجدات التربوية والتقنية .

هذة بعض الصور لمركز المصادر في مدرسة خالد بن الوليد